2024年4月10日发(作者：苹果6splus型号对照表)
幼儿园中班数学公开课教案《学习4的加减法》
三篇
篇一 学习4的加法
活动目标：
1、复习4的组成，了解总数与局部数。
2、学习4的加法，初步理解加法的意义。
活动重点：先确认幼儿已经明白画面上所表示的意思，再进展加法练
习。
活动预备：ppt课件，1-4的数字卡片和分合号、加减号和等号卡片；
进步梯、磁扣两个、花。
活动过程：
一、课前介绍竞赛规章：进步梯，全班幼儿分两组用进展上课竞赛加
分，（用磁扣跳级）比一竞赛一赛哪一组今日能得到冠军？一组叫喜洋洋
一号，另一组叫喜洋洋2号，竞赛现在开头：
二、嬉戏：找朋友教师唱“找朋友“的歌曲，幼儿拍手，例如：找呀
找呀找朋友，找到一个好朋友，抱抱（就请一个小朋友开火车拉在教师的
后面，问：教师找到几个好朋友呢？幼儿说：1个）再次：找呀找呀找朋
友，找到三个小朋友,一起抱抱(同样拉在教师的后面，问现在教师找到几
个好朋友，幼儿说：3个)教师问：现在教师一共找到几个好朋友呢?（提
示说1个小朋友和另外3个小朋友合起来是几个呢？）幼儿说：4个。答
复的声音最洪亮那一组给升级一分，反之玩2和2，3和1.
二、看ppt课件
1、观看苹果图片，复习4的组成，提问：看看上面一共有多少个苹
果呢？（4个）那就是说现在的总数是4对不对，（对）师：看谁坐的好，
教师分苹果送给他吃，(同时整理了常规)，xxx小朋友坐的好，教师打算
给他吃一个苹果，提问：现在还剩下几个苹果呢？（3个）那就说4可以
分成1和3对吗？(对)，先答复的那一组加分，原来1和3是4的局部数，
2和2，3和1都可以依次这样复习。引导幼儿观看分解式中的局部数，
说说两组中的局部数是不是一样的，假如将两组中的局部数互换位置，结
果是否一样，使幼儿发觉互换两个局部数的位置，合起来总数不变的规律。
2、教师点出乌龟的图片，提问：看看上面有1只乌龟，又来了3只
乌龟，合起来一共有多少只乌龟？小朋友想想用什么方法运算，请幼儿在
黑板上找图卡列出算式并计算1＋3=4，（点击屏幕上，看幼儿是否摆正确，
请幼儿读此题，从而在告知幼儿“合起来和一共“就是用加法做题）。留
意加分升级，调动幼儿的乐观性。
3、教师点击喜洋洋的图片，师：羊村今日来了3只喜洋洋，后来又
来了1只喜洋洋，现在上面一共有多少只喜洋洋呢？小朋友想一想用什么
方法计算，让幼儿在黑板上列出算式3＋1=4，（点击屏幕上，看幼儿是否
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