2024年4月9日发(作者：hp中国官网)

[精编]高中古诗词阅读鉴赏步步高(全)答案解析共50题

1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

谪岭南道中作

李德裕

岭水争分路转迷，桄榔椰叶暗蛮溪。

愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥。

五月畲田

②

收火米，三更津吏报潮鸡

③

。

不堪肠断思乡处，红槿花中越鸟啼。

（注）①蛮溪；泛指岭南的溪流。②畲田：用火烧掉田地里的草木，然后耕田种植。③三

更津吏报潮鸡：《舆地志》说：“移风县有鸡……每潮至则鸣，故称之‘潮鸡’。”三更

潮汛到来的时候，鸡就会叫，津吏就把这消息通知旅行的人。

1

．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A

．首联“争分”写出了岭水分流的态势，“暗”字表现了桄榔椰叶的茂密。

B

．颔联写诗人怕毒雾、蛇草，避沙虫、燕泥，写出了途中提心吊胆的情状。

C

．颈联以五月收获稻米、三更时津吏就报潮汛到来表现了岭南人们的勤劳。

D

．全诗写景抒情互相交替，显得灵活多变而不呆滞，景中寓情，情中有景。

2

．请简要赏析本诗的末句“红槿花中越鸟啼”。

①

【答案】

1

．

C

2

．①本句写红槿花开，越鸟在花丛中啼鸣，描绘了一幅艳丽的岭南风景图。②本句以乐景

衬哀情。景色越美，诗人被贬的苦闷之情和对家乡的思念之意就更显得浓重。③本句以景

结情，能够引发读者的联想和想象，显得意犹未尽，耐人深思。④本句视听结合，使画面

充满立体感，生动形象。（答出其中三点且意思对即可。）

【分析】

1

．本题考查学生分析理解诗歌内容及手法的能力。

C

．颈联两句的意思是“五月间岭南已经在收获稻米，三更潮汛到来的时候，鸡就会叫，津

吏就把这消息通知旅行的人。这两句并非在表现岭南人们的勤劳，而是在表现岭南与北方

不同，并为尾联抒发诗人被谪贬瘴疠之地的深切思乡之情作铺垫。

故选

C

。

2

．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。

诗的最后一句“红槿花中越鸟啼”是一句写景句，描写了看着那鲜艳欲滴的红槿花，听着

那树上越鸟的鸣叫，这是一幅典型艳丽的岭南风景图。

作者此处写岭南美景并非是为眼前景色所陶醉，而是写岭南的风物与自己北方的故乡的不

同，此处表面上是写岭南美景，其实是以乐景衬哀情，景色越美，诗人被贬的苦闷之情和

对家乡的思念之意就更显得浓重。

同时，诗句中以视觉的“红花”和听觉的“鸟鸣”进行描写，视听结合，使所描写的画面

立体形象，更有感染力。

最后，诗歌以描写景物结尾叫以景结情，此句暗用《古诗十九首·行行重行行》中“越鸟

巢南枝”句意，十分贴切而又意味深长。引发读者的联想和想象，显得意犹未尽，耐人深

思。这一联是这首抒情诗的结穴之处，所表达的感情异常深挚。

2．阅读下面这首唐诗,完成各题。

送别

高适

昨夜离心正郁陶, 三更白露西风高。

萤飞木落何淅沥, 此时梦见西归客。

曙钟寥亮三四声, 东邻嘶马使人惊。

揽衣出户一相送, 唯见归云纵复横。

1

．下列对本诗的理解，不正确的一项是( )

A

．诗人送友人远行，内心惆怅郁结，夜已三更，难以入眠。

B

．夜晚莹虫飞舞、秋叶飞落，秋雨连绵，诗人梦中又见友人。

C

．报晓的钟声从远处传来，声声马嘶，把诗人从睡梦中惊醒。

D

．诗人匆忙出门想送别友人，但驻足遥望，却不见友人身影。

2

．《送别》与《别董大》都是送别情，这两首诗抒发的情感及抒情方式有所不同。请结会

诗句，具体分析。

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知已，天下谁人不识君？

——（高适《别董大》）

【答案】

1

．

B

2

．（1）《送别》诗写诗人对友人的思念，表达惆怅不舍心情。《别董大》写诗人对朋友

的鼓励,表送了诗人乐观积极的心态。

(2)《送别》借秋天萧瑟的景物衬托了作者的心情，借景抒情，含蓄表达了作者的情感。

《别董大》借冬天的景色反村作者的心情，后两句直抒胸臆。

【分析】

1

．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

B

.“秋雨连绵”是错误的。句中“淅沥”形容的是落叶声，而不是秋雨。

故选

B

。

2

．本题考查学生对抒情方式、作者的情感的把握以及进行比较阅读的能力。

《送别》中，作者写了“白露”“西风”“萤火”“木落”“马嘶”等意象，写到夜已三

更，但是因为朋友的离开，诗人难以入眠，在萧瑟凄凉的秋景中，诗人梦中又见到友人，

报晓的钟声从远处传来，声声马嘶，把诗人从睡梦中惊醒，所以本诗主要采用借景抒情的

表达方式，含蓄表达了作者对友人的思念，表达了作者惆怅不舍的心情。

《别董大》前两句写景，写到北风呼啸，黄沙千里，遮天蔽日，到处都是灰蒙蒙的一片，