2024年4月8日发(作者：pleased)

课题

教学

目标

教学

重点

授课

骑鹅旅行记（节选）

课型

略读课文

1课时

时间

1. 默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了怎样的

变化。体会人物心态变化，感知人物形象。

2.猜猜在小说有趣的动物故事中的神奇之处。读读原著。

默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了的变化。

教学

体会人物心态变化，感知人物形象。

难点

第一课时

教学

目标

1. 默读节选片段，了解尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中世界发生的变

化。体会人物心态变化，感知人物形象。

2.猜猜在小说有趣的动物故事中神奇之处。读读原著。

教具

课件：名著《骑鹅旅行记》简介、作者简介、词语解释、课文插图

准备

教学设计

一、创设情境，激情导入。

设计意图

【出示课件1、2】一、谈话导入，激发兴趣

1.导入：

我们学过不少有趣的童话，今天要学习的是一篇长篇

以谈话方式导入，从课

作品的节选。是瑞典女作家赛尔玛·拉格洛芙的代表作《骑

题介绍小说的作者和

鹅旅行记》。这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在

地位，揭示课题，从课

世界发行，还被改编为动画片，很有趣。让我们快读读吧！

题中得出相关信息，引

2. 揭示课题

起学生的好奇心，激发

（板书：6. 骑鹅旅行记）

学生的阅读兴趣。

3、齐读课题。

导入

4、你们从课题里知道了什么？

（ 5 ）

（主要内容，旅行的同伴，旅行的交通工具）

分钟

5、你还想知道什么？

（谁骑着鹅旅行；为什么会骑着鹅旅行；旅行中遇到了什

么；故事给我们什么启发或蕴含什么哲理；他是个怎样的

人……）

现在，我们就跟随瑞典女作家赛尔玛·拉格洛芙，走

进有趣的历险世界，认识这位小小历险家。

6.现在我们了解一下这篇文章的作者。【出示课件3】

作家简介

塞尔玛·拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，

1909年获得了诺贝尔文学奖。她从小喜欢听故事，喜欢读

书，立志要当一个作家。长大后，她在一个小城当了十年

教师。在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀

的短篇小说。《尼尔斯骑鹅历险记》是她唯一为儿童而写

的长篇童话，在以后竟成为了世界文学艺术的珍品。因为

拉格洛芙的巨大成就，1914年她被选为瑞典皇家学会会

员。在瑞典，有一项最重要的儿童文学奖，就是用尼尔斯

这名字命名的。

二、默读课文，整体感知

【出示课件4】1、认读生字，理解词语。

学习难以理解的

无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决

成语，掌握并积累词语

问题。

的方法，逐步形成主动

没完没了：一个接着一个，完全没有终止。

乌合之众：像乌鸦似地聚合在一起的一帮人。比喻杂

积累和运用词语的习

惯。

凑在一起的毫无组织纪律的人群。。

聚精会神：形容集中精神，专心一意。

2.默读课文，了解课文的故事情节。

用自己的话，简要说说课文的主要内容。【出示课件5】

学习方法提示：①借助教师提供的原著故事简介

②与同学探讨交流

课文写了十四岁的少年尼尔斯受到了惩罚，被

变成了一个只有拇指般大小的小狐仙。之后受到了鸡鹅，

猫，牛群的威胁和攻击，整个世界发生了翻天覆地的变化。

最后为了阻止大雄鹅飞走，抱住大雄鹅飞上了天空。

新课

【出示课件6】3.说说小男孩尼尔斯变成了小狐仙之后，

教学

他的世界发生了怎样的变化？（提示：从文章中找到关键

（ 33

句子，筛选出关键信息）

）分

①快速浏览课文，从文中找出关键句子，同桌互相交流。

钟

②自由汇报，全班汇总。

【出示课件7】总结：“男孩简直不敢相信他会变成小狐

仙。”

“他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子

上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。”

“快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松。”

“整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着......

你活该！””

抓住关键句子感知人

“我只想让你知道，咱们俩现在究竟谁厉害。”

体会人物的心

由此可以看出，十四岁的少年尼尔斯变成了一个只有拇指

物形象，

般大小的小狐仙。以前他经常欺负和捉弄鸡鹅，猫，牛群

态变化，可以感受人物

等动物们，而后却受到了他们的威胁、憎恶和攻击，整个

的语言特点，学习文章

世界发生了翻天覆地的变化。

的写作方法。

三、再读课文，感知人物

【出示课件8】1.小组讨论：

对比前后变化，你认为尼尔斯是

一个怎样的孩子？