2024年3月25日发(作者：乐视2现在还能用吗)

步步高 —— 小学六年级音乐教案

教学内容：听《步步高》

教学目的：1、通过欣赏，了解广东音乐的旋律风格特点。

2、熟悉高胡音色，感受音乐情绪和形象。

教学重点：了解和熟悉广东音乐的旋律风格特点。

教材分析：广东乐曲《步步高》，吕文成曲，是一首以我国民族乐器高胡为主奏乐器的

民乐合奏曲。乐曲为Ｄ宫调，２／４拍，创作大胆采用了新的表现手法，依情谱声，并且

大量采用了乐挥重复的手法以积聚力量，或渐次高涨，或渐次下落，有张有弛，表现了一

种步步高深的意境。欣赏时主要让学生感受乐曲的广东音乐特有的节奏明快，旋律优美优

雅的韵味和特点。

教学准备：多媒体课件、钢琴、各种打击乐器

教学过程：

一、多媒体导入

1、师：大家知道广东省吗？

生：知道

师：今天老师就带着同学来游览广东，一起感受那里的风土人情！

2、播放课件：展示广东的建筑特色及民俗风情。背景音乐《渔舟唱晚》

3、师：哪位同学说说，广东的风土人情是怎样的？

(生讨论)

师总结

师介绍：广东的音乐也颇有特色，丝竹音乐较为流行，它是从广东戏曲中的“过场”

和民间“小调谱”的基础上发展起来的。

二、欣赏教学

1、欣赏广东音乐：《喜洋洋》

问题：你熟悉这首音乐吗？在哪听过？你觉得音乐的情绪怎样？

（生讨论）

师总结：这首曲名是喜洋洋，经常在喜庆的场合听到它！作曲家吕文成的作品。

吕文成是一位对广东音乐的形成和发展有重大贡献的音乐家。他一生从事“广东音乐”

的演唱、演奏和创作。数十年内他创作了大批广东音乐作品约有一百多首，其中如《平湖

秋月》《渔舟唱晚》《银河会》《步步高》等以为流行。今天我们一起来欣赏他的《步步高》

2、欣赏《步步高》

初听音乐，感受音乐情绪

（ 生讨论）

师总结：旋律优美动听、具有轻松幽雅的韵味。

2、师：谁听出音乐的主奏乐器？

（引导学生说出二胡）

师：它是高音二胡主奏

（多媒体介绍高胡图片及简介）

3、乐曲的旋律有什么特点呢？他采用什么手法？

（引导学生说出：采用重复的手法）

4、多媒体出示旋律谱

生跟琴视唱乐谱，体验乐曲的韵律

5、再听乐曲，体验情绪的不断变化

师：音乐在情绪上有什么变化？

（时强时弱，有张有弛）

师：这样的变化表现了什么样的情绪？

（一种步步高升的意境）

三、拓展延伸

师：大家知道，江南丝竹也独具特色。下面我们来听听江南丝竹乐

多媒体播放《春江花月夜》）

说说音乐的情绪

（清新优雅,细致活泼;曲调优扬柔美,婉转流畅）

广东丝竹音乐和江南丝竹在音乐风格上有和区别？

（生讨论后多媒体总结）

四、总结下课

步步高 —— 小学六年级音乐教案

作者：Siny 文章来源：中国教师站cn-teacher 点击数： 825 更新时间：2006-12-22

8:09:40

第二课时

教学内容：听《步步高》

教学目的：1、通过欣赏，了解广东音乐的旋律风格特点。

2、熟悉高胡音色，感受音乐情绪和形象。

教学重点：了解和熟悉广东音乐的旋律风格特点。

教材分析：广东乐曲《步步高》，吕文成曲，是一首以我国民族乐器高胡为主奏乐器的

民乐合奏曲。乐曲为Ｄ宫调，２／４拍，创作大胆采用了新的表现手法，依情谱声，并且

大量采用了乐挥重复的手法以积聚力量，或渐次高涨，或渐次下落，有张有弛，表现了一

种步步高深的意境。欣赏时主要让学生感受乐曲的广东音乐特有的节奏明快，旋律优美优

雅的韵味和特点。

教学准备：多媒体课件、钢琴、各种打击乐器

教学过程：

一、多媒体导入

1、师：大家知道广东省吗？

生：知道

师：今天老师就带着同学来游览广东，一起感受那里的风土人情！

2、播放课件：展示广东的建筑特色及民俗风情。背景音乐《渔舟唱晚》

3、师：哪位同学说说，广东的风土人情是怎样的？

(生讨论)

师总结

师介绍：广东的音乐也颇有特色，丝竹音乐较为流行，它是从广东戏曲中的“过场”

和民间“小调谱”的基础上发展起来的。

二、欣赏教学

1、欣赏广东音乐：《喜洋洋》

问题：你熟悉这首音乐吗？在哪听过？你觉得音乐的情绪怎样？

（生讨论）

师总结：这首曲名是喜洋洋，经常在喜庆的场合听到它！作曲家吕文成的作品。

吕文成是一位对广东音乐的形成和发展有重大贡献的音乐家。他一生从事“广东音乐”

的演唱、演奏和创作。数十年内他创作了大批广东音乐作品约有一百多首，其中如《平湖

秋月》《渔舟唱晚》《银河会》《步步高》等以为流行。今天我们一起来欣赏他的《步步高》

2、欣赏《步步高》

初听音乐，感受音乐情绪

（ 生讨论）

师总结：旋律优美动听、具有轻松幽雅的韵味。

2、师：谁听出音乐的主奏乐器？

（引导学生说出二胡）

师：它是高音二胡主奏

（多媒体介绍高胡图片及简介）

3、乐曲的旋律有什么特点呢？他采用什么手法？

（引导学生说出：采用重复的手法）

4、多媒体出示旋律谱

生跟琴视唱乐谱，体验乐曲的韵律

5、再听乐曲，体验情绪的不断变化

师：音乐在情绪上有什么变化？

（时强时弱，有张有弛）

师：这样的变化表现了什么样的情绪？

（一种步步高升的意境）

三、拓展延伸

师：大家知道，江南丝竹也独具特色。下面我们来听听江南丝竹乐

多媒体播放《春江花月夜》）

说说音乐的情绪

（清新优雅,细致活泼;曲调优扬柔美,婉转流畅）

广东丝竹音乐和江南丝竹在音乐风格上有和区别？

（生讨论后多媒体总结）

四、总结下课