2024年3月15日发(作者：100元便宜二手手机)

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2个男生双人朗诵稿件

1.两男两女的朗诵稿件,4.5分钟的,青春向上

青春·理想

大家好，今天我为大家带来的演讲叫做《青春·理想》。

我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风

那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我

们不再无知，我们唯有执着。

人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇

气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生

的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一

小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想？

人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应该在这一时期，努

力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人

主宰着自己的明天。

有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道

理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努

力去做，在理想中躺着等待新的开始，如果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。

同学们，你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢？

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前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是

美梦，就是所谓的“理想”，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，

海市蜃楼罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢？

最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲：“少年智则国智，少年富则国富，少年强

则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”让我们洒一路汗水，饮一

路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧；愿每一位青年都怀抱着自己的理想，在

人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进！

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相信未来

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台

当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀

我依然固执地铺平失望的灰烬

用美丽的雪花写下：相信未来

当我的紫葡萄化为深秋的露水

当我的鲜花依偎在别人的情怀

我依然固执地用凝霜的枯藤

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在凄凉的大地上写下：相信未来

我要用手指那涌向天边的排浪

我要用手掌那托住太阳的大海摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆

用孩子的笔体写下：相信未来

我之所以坚定地相信未来

是我相信未来人们的眼睛

她有拨开历史风尘的睫毛

她有看透岁月篇章的瞳孔

不管人们对于我们腐烂的皮肉

那些迷途的惆怅、失败的苦痛

是寄予感动的热泪、深切的同情

还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽

我坚信人们对于我们的脊骨

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那无数次的探索、迷途、失败和成功

一定会给予热情、客观、公正的评定

是的，我焦急地等待着他们的评定

朋友，坚定地相信未来吧

相信不屈不挠的努力

相信战胜死亡的年轻

相信未来、热爱生命

俩男生读这个很好！ 希望能帮助到你！

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相信未来 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固

执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：相信未来当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜

花依偎在别人的情怀我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下：相信未来我要用手

指那涌向天边的排浪我要用手掌那托住太阳的大海摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆用孩子

的笔体写下：相信未来我之所以坚定地相信未来是我相信未来人们的眼睛她有拨开历史风

尘的睫毛她有看透岁月篇章的瞳孔不管人们对于我们腐烂的皮肉那些迷途的惆怅、失败的

苦痛是寄予感动的热泪、深切的同情还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽我坚信人们对于我

们的脊骨那无数次的探索、迷途、失败和成功一定会给予热情、客观、公正的评定是的，

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我焦急地等待着他们的评定朋友，坚定地相信未来吧相信不屈不挠的努力相信战胜死亡的

年轻相信未来、热爱生命俩男生读这个很好！ 希望能帮助到你。

4.双人诗歌朗诵稿

所有的日子，所有的日子都来吧，

让我编织你们，用青春的金线，

和幸福的璎珞，编织你们。

有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，

细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，

还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……

是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，

纷纷的心愿迷离，像春天的雨，

我们有时间，有力量，有燃烧的信念，

我们渴望生活，渴望在天上飞。

是单纯的日子，也是多变的日子，

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浩大的世界，样样叫我们好惊奇，

从来都兴高采烈，从来不淡漠，

眼泪，欢笑，深思，全是第一次。

所有的日子都去吧，都去吧，

在生活中我快乐地向前，

多沉重的担子我不会发软，

多严峻的战斗我不会丢脸；

有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，

我想念你们，招呼你们，

并且怀着骄傲，注视你们。

5.求 歌颂师德方面的朗诵稿,两人男女双人朗诵的

这就是我们的称呼 文/蓝魔之泪 说起我们的岗位呀， 是多么普通 又是何等的 不，

寻，常——— 这里，不是汽笛悠扬的海港， 却见成群的海燕 展，翅，翱，翔， 曾有多

少勇敢的船队 从这欢乐的平台，下水， 迎着拍天的大浪 齐刷刷地 竖起了远征的桅樯！ 这

里不是 钻机隆隆的矿山， 但却储存着 祖国最珍贵的宝藏， 曾有多少彩色的矿石 在这里

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开采和冶炼， 变成铮亮的铆钉 在精密的机床上闪，光！ 这里，不是百灵鸟欢唱的原野，

但，却有千朵万朵迎春花 竞 相 绽 放， 曾有多少破土的新苗 在这里化作了金稻、青稞、

红高粱！ 这里不是梅花鹿雀跃的丛林， 但，却有澎湃的松涛 在耳边轰响， 多少红枫， 多

少绿柳， 多少白杨， 在这里长成了 立地顶天的栋梁！ 谈起我们的职业， 是那么平凡 又

是何等的高尚——— 我们不是水手长， 却带领孩子们 征服了多少惊 涛 骇 浪； 我们

不是设计师， 却架设了多少 通往真理的桥 梁； 我们不是炉前工， 却冶炼了多少 优质

的钢锭； 我们不是医学家呀， 却抚平了多少孩子 心灵深处的创伤！ 我们的事业 并不显

赫一时， 但却珍藏着亿万人 深情的希望； 我们的青春 虽不能永远存在， 但却在未来的

岁月中 加倍地延长！ 我们用心血、汗水 和皱纹、白发 为祖国换来 满园的春色 和遍野

的花香…… 青春不悔，生命无悔 文： 若月歌 时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片， 看

那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。

不知不觉已无法分辩， 究竟迎来过多少日光月色， 究竟送走了多少黎明夜晚。 而今，

时光的脚步又迎来了新的一年， 我已经没有深思熟虑的时间， 甚至来不及把心口焐热的

话语仔细推敲， 斟酌长短； 真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感， 汹涌澎湃向外喷

溅； 让我迫不及待地要把这新年献礼捧到各位面前。

我不曾读书破万卷， 也不曾走遍祖国的河山， 更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感。 我

只是千万教师中的一名新兵， 就像星辰属于夜空，草木属于大山。

初登讲台的我， 用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练； 在前辈们的带领下，去

沉思、去开拓、去呐喊。 说到这里，怎能不让人慨叹万千， 有多少老师为了教育事业披

肝沥胆。

传道、授业、解惑是厅堂上孔夫子的画像， 文明因此而前进， 让一代又一代的人月

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夜推敲、清晨诵念。 而今，发扬传统，在务实中前进； 与时俱进，在创新中发展。

多少个黎明，牵着朝霞做伴； 多少个黄昏，踏着晚霞回还。 滴滴汗水中，把教书育

人的天职谨记； 满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。

宇宙无边，人生有限。 今生作为一名教师，还有何志何愿？ 只希望在辛勤工作之后，

能够多有一点欣慰，少有一些遗憾。

青春不悔，生命无憾！ 总有一天，我也会两鬓斑白、迷朦了双眼， 就让清辉不老的

月亮刻下此时的誓言！ 我要教会学生： 学真理，不欺、不瞒、不骗； 用真情，不腐、不

烂、不酸； 似真金，不熔、不化、不软； 做真人，不疯、不癫、不懒。 理想如歌，创造

如泉，身教胜于言传。

做为一名青年教师，我一定做到： 不浮、不虚、不假，用真诚； 不媚、不谀、不谄，

讲真言； 不炫、不妄、不夸，有真学； 不骄、不躁、不馁，是真干。 为了中国教育更快

更好地发展， 让我们一起向着明天， 向着太阳，向着辉煌，一往无前。

6.找一篇适合男生朗诵的自备稿件

如何准备自备稿件 准备好自备稿件，对考生来说十分重要，我们要求学生不仅要达到

“较高水准”，而且要多篇准备（2篇上），增加学生对考试的适应性。

一般“自备稿件”的时间限制3分钟以内，大约750字左右的篇幅。考生可以根据这

个字数选择一篇完整的作品，也可以在一篇较长的文章中选取其中内容比较完整的一个片

段。

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第一：本人主要建议学生准备叙事性散文，尽量选择新发表出来的作品，主要是避免

同别的考生重复，主考老师也会被新鲜的文章内容吸引。这类文章的来源是一些杂志，如

《读者》、《艺林》等。

第二，不要选择十分深奥的文章。比如，寓意深刻、需要很高的思想水平才能够理解

的作品就不适合中学生朗读。

写作手法比较独特、线索脉络较为复杂的作品也是中学生难于把握的，会给稿件的驾

驭带来很大的困难。 第三，不一定选择名家名篇。

名篇一般是耳熟能详的，主考老师对其比较熟悉，考生的不准确、不到位的处理很容

易暴露出来，影响主考老师对你的整体印象。 第四，选择自己喜欢、能够发生共鸣，并能

被深深打动的作品。

自己喜欢的作品一般与自身的水平和能力相符，利于充分理解和调动思想感情。 第五，

叙述、描写、抒情、议论等内容兼备的作品或者具备两种或两种以上写作手法的作品可以

纳入你的挑选范围。

那些故事性强，有相对集中的一段情节的作品也不失为中学生易于把握的选材。 第六，

尽量避免朗读平淡、缺乏高潮的文章， 第七，选取的文章篇章结构、句型运用、音韵组合

上最好能体现朗朗上口的特点。

第八，不妨朗读自己创作的作品。如今中学生的写作能力不断提高，创作力旺盛，好

的作品不妨纳入你的选择范畴，中学生创作的文章可能更适合中学生自己表达。

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第九，选择适合自己的声音去表现的作品。以上是从文学作品本身的角度来衡量它是

否可以被确定为考试的稿件，另外考生还要注意选择适合自己声音条件的作品。

自备朗诵作品稿件 播音主持考试自备稿件。