2024年4月29日发(作者：)
部编版七年级语文上册第五单元
《猫》学习任务单
第一课时
人类拥有超过其他动物的智慧和物质手段，那我们应该如何与其他生命形式相
处呢？一个爱猫的家庭最终“永不养猫”，其间发生了什么事情？让我们带着这个
问题，走进郑振铎的《猫》。
【学习目标】
1.整体感知文章大意，继续学习默读的技巧，做好圈点、勾画，学做摘录，对
比三只猫的特点。
2.厘清文章结构，了解主人公及家人三次养猫经历中的情感波澜，体会主人公
对第三只猫之死的思想感情。
【课前学习任务】
1.查阅作家生平资料。
2.能在 8 分钟内默读课文，了解课文大致内容，把握作者的情感脉络。
3.重点字词
（1）给下列加点字注音。
怅然（ ） 蜷伏（ ） 惩戒（ ） 怂恿（ ）（ ）
．．．．．
虐待（ ） 畏罪潜逃（ ） 冤枉（ ）
．．．
（2）根据拼音写汉字。
消 hào（ ） yōu 郁（ ） lán duò（ ）（ ） 安 xiánɡ（ ）
qǐ ɡài（ ）（ ） yù警（ ） 悲 chǔ（ ） dīnɡ zhǔ（ ）（ ）
fú rónɡ鸟（ ）（ ）
【课上学习任务】
学习任务一：
一、感知文章大意，概括摘录内容（一）
文章围绕养猫这一中心，写了三个故事，记述了“我”及家人养猫的经历。请
你勾画文中的语句，简要概括每个故事的大体内容。
故事一：________________________________________________________
________________________________________________________________
故事二：________________________________________________________
________________________________________________________________
故事三：________________________________________________________
________________________________________________________________
每个故事按照时间顺序排列，都有相对完整的“得猫”“养猫”“失猫”的过
程，各有特点，引人入胜。
一、感知文章大意，概括摘录内容（二）
作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。请同学们默读课文，边读边圈点勾
画，并按照表格要求，摘录或者概括相关内容。
摘录方法提示：
1. 关键词
2. 中心语句
3. 所描写对象的特异之处
4. 文笔精华之处：精彩生动的句
子；有内涵文采的语句
来历
外形
性情
地位
第一只
从隔壁要来的
第二只
第三只
概括方法提示：
1. 提取关键词组合要点
2. 综合关键信息进行推论
3. 比较分析得出结论
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