2024年4月28日发(作者：)

摘 要

在汉语学习中，有效的教材对于学习者而言是至关重要的，这不仅仅影响到

他们学习汉语的效率，还会影响到他们对于汉语的兴趣和热爱。当前世界上流行

的汉语教材比较多，但是整体而言可以分为两类，一类是在中国编辑出版海外使

用的通用型汉语教材；另一类是所在国编辑和出版的本土化汉语教材。以美国为

例，当前在美国应用最为广泛的教材当属本土化教材《中文听说读写》和中国国

内出版的教材《新实用汉语课本》两套，具有较强的代表性和较多的使用人群。

但这两套教材在美国的使用情况也有变化，从上世纪90年代到2000年左右，《新

实用汉语课本》的前身《实用汉语课本》在美国的使用量位居第一，但是，1997

年完成定稿的《中文听说读写》，近年来的使用人数和使用范围开始逐渐超过《新

实用汉语课本》。在最新的美国大学初、中年级教材使用情况调查中，《中文听说

读写》在初中级汉语教材市场中分别占62.9%,和59.8%，在美国大量的初级汉语

教材中一枝独秀，长期占有60%左右的市场份额。在这背后，美国的汉语教材使

用者需求发生了什么变化，两本教材有什么区别之处，从而导致了这一变化，是

值得研究的问题。通过对这个问题的探究，可以明确今后对外汉语教材的编写方

向。所以本研究主要以这两本教材为讨论对象，对初级汉语综合教材本土化问题

进行了研究。通过研究认为，编写本土化教材是汉语教材今后的一个大趋势，将

会在汉语教学中占据越来越重要的地位。通过对《中文听说读写》（初级）和《新

实用汉语课本》的对比，发现两套教材既有相似之处，也有很大的不同。在不同

点方面，主要包括：一是教材的背景不同，前者以美国生活为背景，后者以中国

生活为背景；二是教材形式不同，前者相对于后者更加注重装帧设计；三是课文

话题内容选择不同；四是对语法点的解释不同；五是前者更加重视语言教学，后

者更加重视汉字和语法教学。此外，两套教材还有一些细节的不同之处。通过对

美国从事汉语教学的老师和学习汉语的学生进行问卷调查，并对这两套教材分别

进行了评价，整体而言在美国教师和学生都比较倾向于选择《中文听说读写》这

一教材。最后，结合教材编写的理论和本土化教材应用的实际，本研究提出了本

土化汉语教材编写的一些建议，并对汉语教材本土化进行了反思。

III

关键词：《中文听说读写》 《新实用汉语课本》 对比研究 本土化

IV