2024年4月28日发(作者：)
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4.4指数函数授课设计
教材剖析
“指数函数的定义、图像和性质”是语文初版社基础版数学第一册（校正本）第四章第3节的内容。
紧接第三章函数此后，有了前面的函数的知识储备，我们就能够理所应该地学习指数函数的见解，作指
数函数的图像以及研究指数函数的性质。
教材为了让学生在学习之外就感觉到指数函数的实质背景，先给出两个详细例子，前一个问题让学
生回首了初中学过的整数指数幂，也让学生感觉到其中的函数模型，并且还有思想教育价值。后一个问
题让学生领悟其中的函数模型的同时，为新知识的学习作了铺垫。
经过本节课课的学习，能够对指数和函数的见解等知识进一步牢固和深入，能够为后边进一步学习
对数、对数函数的图像和性质确立基础，为初步培养函数的应企图识打下了优秀的学习基础。
授课重点：指数函数的图像和性质。
授课难点：指数函数的图像和性质与底数
a之间的关系
学情剖析：由于我们前一章学习了函数的见解及函数的基本性质，前几节课又学
习了指数，为本节课学生学习指数函数确立了基础，这节课所授课的对象是一年级学
生，这个年纪段的学生思想活跃，求知欲强，并且我授课的班级学生程度偏上，因此
学生的着手能力、总结能力较强，但思想习惯上还有待老师的引导，因此我在授课时
重视启迪、
高中数学
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引导、研究和商议以吻合这类学生的心理发展特点，进而促使思想能力的进一步发展。
授课目标:
知识目标（直接性目标）：理解指数函数的定义，掌握指数函数的图像、性质及其简单应用。
能力目标（发展性目标）：经过授课培养学生察看、剖析、概括等思想能力，领悟数形结合和分类
讨论思想以及从特别到一般等学习数学的方法，增强识图用图的能力。
感情目标（可连续性目标）：经过学习，使学生学会认识事物的特别性与一般性之间的关系，建立
友善的讲堂气氛，培养学生勇于提问，善于研究的思想质量。
授课方法：
教法剖析:引导发现式与多媒体协助授课
学法剖析:创立疑问，合作沟通，共同研究的学习方法授课策略选择与设计
本节课采用的授课方法有：多媒体课件显现、启迪发现法、讲堂讨论法。
本课综合运用讲解式、启迪式、自主学习等各样策略，供应大量的学习资源，
指导学生进行自主研究学习。我利用
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