2024年4月24日发(作者：)

２４０　图书学术影响力分析专题　《西南民族大学学报》（人文社会科学版）２０１０／０２总第２２２期　

对我国心理学研究最有影响的国内学术　

著作分析　

基于ＣＳＳＣＩ（２０００＿＿２００７年度）数据　

许光鹏　

ｉ　［摘要］本文借助《中文社会科学引文索引》（２０００—２００７）数据，利用引文分析法，对心理学学科论文引　ｊ　

用的图书进行了统计，推出该学科领域最有学术影响的７１种国内学术著作，并对其作了细致地分析，　

ｉ　给出了每一本著作的简要介绍，论证了它们在该学科领域的影响作用。　ｊ　

［关键词］心理学；图书影响力；人文社会科学；ＣＳＳＣＩ；引文分析法；学术影响力　

：　中图分类号：Ｇ２３６　文献标识码：Ａ　文章编号：１００４－－３９２６（２０１０）０２—０２４Ｏ—０８　

．．………………………………………一．……………………………………………………………

；　

；　

，　

作者简介：许光鹏ｆ１９８２一），男，山东潍坊人，南京大学信息管理系硕士研究生。江苏南京２１００９３　

一

、

引言　

其影响，我们将人选的１３６种图书分成５个大类。　

详细数据参见表１。　

表１　入选心理学论文引用图书的类别统计　

领袖　历史　工具　国外学　国内学　

由于心理学的学科特征，图书虽然在该学科并　

非最重要的学术资源，但仍然作为该学科的重要学　

术资源在被引文献中排在第二位，特别是每年的被　

引用量总体上呈上升趋势…，说明图书资源在其领　

域中的学术影响在不断扩大，越来越多的、具有重　

要影响的著作在不断推出，使我们更加觉得推出心　

理学研究领域产生重要影响图书是十分必要的。　

利用文献分析中的引用分析法，可以充分且　

真实地揭示图书在科学与研究中的学术影响。本　

内容类别＼　著作　文献　

２　２　

书　术著作　术著作　

１４　４７　７１　被弓　种数　

被弓　篇次　

所占比例　

８２　２８　８２９　７６４　１３２３　

２．７１％　０．９３％　２７．４０％　２５．２５％　４３．７２％　

篇均被引　４１．ＯＯ　１４．００　５９．２１　１６．２６　１８．６３　

从表ｌ可以看出，对国内心理学产生最大学　

术影响的图书还是出自国内学者。从人选图书数　

文借助《中文社会科学引文索引》（ｃｓｓｃＩ），对其　

中（２０００—２００７）的心理学学科论文引用的图书进　

量上来看，领袖著作和历史文献（共计４种）对心　

理学研究的学术影响较小，图书对心理学研究的　

行了统计，选出了被引次数较多的图书。我们可　

以推断，图书被引次数越多，说明它的学术影响越　

大。由于被引数量是一个积累的数据，越早出版　

的书其越可能被引较多。所以，为了使所选出的　

图书较少受出版时间影响，我们除了兼顾与其他　

学科平衡外，具体选书依据遵循如下标准：（１）　

２０００—２００７年问，ＣＳＳＣＩ中心理学论文引用ｌ０次　

及以上的图书；（２）以图书的出版年算起，年均被　

引３次及以上者。　

根据择书标准我们遴选出了１３６种图书，它　

们总共被引３０２６篇次，占据本学科论文引用的图　

书总篇次的１１．１５％。可以认定，这１３６种图书是　

我国心理学领域最有学术影响力的图书。　

二、心理学领域最有学术影响力的图书概况　

为了更系统、全面地分析这些图书的内容及　

主要学术影响还是来自学术著作（共计１１８种）。　

本文只将国内学术著作细致分类，着重探讨　

其对我国心理学领域产生的学术影响。　

三、国内学术著作对我国心理学领域的影响　

清朝末期，心理学从西方传到中国。在旧中　

国，心理学的发展十分缓慢。１９４９年，新中国的成　

立为我国心理学的发展开辟了一个崭新的历史时　

期。特别是改革开放后，我国心理学进入了繁荣　

发展时期。此次遴选出的心理学学科最有学术影　

响的７１种国内学术著作，主要集中在８０年代至　

新世纪初这个时期。其中最早出版的是高觉敷的　

《西方近代心理学史》，（１９８２年出版）、１９９４—　

２００４年出版的图书平均每年有４—５种人选，累计　

达４９种（占国内心理学图书人选总数的７０％）。　

７１种图书中，图书内容涵盖了普通心理学（１５　

《西南民族大学学报》（人文社会科学版）２０１０／０２总第２２２期　

种）、心理学研究方法（１３种）、认知心理学（８　

种）、发展心理学（８种）、人格心理学（７种）以及　

医学心理学（４种）、教育心理学（４种）、社会心理　

２５　

２６　

２７　

本刊ｔｉｌｌ：伽￡，ｌｌＩ．ｘｕｅｂａｏ．ｎｅｔ　２４１　

１７　吴明隆：（ｓＰｓｓ统计应用实务》，北京：中国铁道出　

版社，２０００　

１７　张春兴：《现代心理学：现代人研究自身问题的科　

学》，上海：上海人民出版社，１９９４　

１６　黄希庭：《人格心理学》，台北：台湾东华书局，　

学（３种）、咨询心理学（３种）、其他领域（６种）。　

详细目录参见表３　

表３　心理学论文引用最多的国内学者学术著作　

序号　引用　图书信息　

次数　

Ｉ　７１　王雕：《认知心理学》，北京：北京大学出版社，１９９２　

２　７１　

杨治良：《记忆心理学》，上海：华东师范大学出版　

社。１９９９　

３　４９　张文新：《儿童社会性发展》，北京：北京师范大学　

出版社，１９９９　

４　４７　林崇德：《发展心理学》，北京：人民教育出版社，　

１９９５　

５　４０　葛鲁嘉：《心理文化论要——中西心理学传统跨文　

化解析＞，大连：辽宁师范大学出版社，１９９５　

６　３９　沈渔郄：《精神病学》，北京：人民卫生出版社，　

２ｏｏ１　

７　３２　叶浩生：《西方心理学的历史与体系》，北京：人民　

教育出版社。１９９８　

８　３１　侯杰泰：《结构方程模型及其应用》，北京：教育科　

学出版社，２００４　

９　２７　车文博：《西方心理学史》，杭州：浙江教育出版　

社。１９９８　

１０　２４　彭聃龄：《普通心理学》，北京：北京师范大学出版　

社。２００１　

１１　２４　漆书青：《现代教育与心理测量学原理》，南昌：江　

西教育出版社，１９９８　

１２　２２　郭志刚：《社会统计分析方法：ＳＰＳＳ软件应用》，北　

京：中国人民大学出版社，１９９９　

ｌ３　２２　黄希庭：《当代中国青年价值观与教育》，成都：四　

川教育出版社，１９９４　

１４　２２　黄希庭：《人格心理学》，杭州：浙江教育出版社，　

２ｏｏ２　

１５　２２　黄希庭：《心理学导论》，北京：人民教育出版社。　

１９９ｌ　

陈英和：《认知发展心理学》，杭州：浙江人民、出版　

１６　２０　

社。１９９６　

ｌ７　金瑜：《心理测量》，上海：华东师范大学出版社，　

２００１　

１８　２０　漆书青：《现代教育与心理测量学原理》，北京：高　

等教育出版社，２００２　

１９　１９　陈仲庚：《人格心理学》，沈阳：辽宁人民出版社，　

１９８６　

２０　１９　董奇：《自我监控与智力》，杭州：浙江人民出版　

社。１９９６　

２

１　１９　

叶浩生：《西方心理学研究新进展》，北京：人民教　

育出版社，２００３　

２２　１７　陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，北京：　

教育科学出版社。２０００　

２３　１７　董奇：《儿童创造力发展心理》，杭州：浙江教育出　

版社。１９９３　

２４　１７　邵瑞珍：《教育心理学》，上海：上海教育出版社，　

１９９７　

１９９８　

２８　１６　王登峰：《解读中国人的人格》，北京：社会科学文　

献出版社，２００５　

２９　１６　周晓虹：《现代社会心理学：多维视野中的社会行　

为研究》，上海：上海人民出版社，１９９７　

３０　

１５　

钱铭怡：《心理咨询与心理治疗》，北京：北京大学　

出版社，１９９４　

３１　１５　张必隐：《阅读心理学》，北京：北京师范大学出版　

社，１９９２　

３２　１５　章志光：《社会心理学》，北京：人民教育出版社，　

１９９６　

３３　

１４　

高觉敷：《中国心理学史》，北京：人民教育出版　

社，１９８５　

３４　１４　李雪荣：《现代儿童精神医学》，长沙：湖南科学技　

术出版社，１９９４　

３５　１４　潘菽：《心理学简札》，北京：人民教育出版社，　

１９８４　

３６　１４　杨德森：《行为医学》，长沙：湖南师范大学出版　

社。１９９０　

３７　１４　杨治良：《实验心理学》，杭州：浙江教育出版社，　

１９９８　

３８　１４　朱滢：《实验心理学》，北京：北京大学出版社，　

２Ｏ０ｏ　

３９　１３　樊富珉：《大学生心理健康与发展》，北京：清华大　

学出版社。１９９７　

０４　ｌ３　郭本禹：《当代心理学的新进展》。济南：山东教育　

出版社，２００３　

４１　１３　郭秀艳：《内隐学习》，上海：华东师范大学出版　

社．２００３　

４２　ｌ３　梁漱溟：《梁漱溟全集》，济南：山东人民出版社，　

１９８９　

４３　时蓉华：《现代社会心理学》，上海：华东师范大学　

１３　

出版社，１９８９　

４４　１３　王重鸣：《心理学研究方法》，北京：人民教育出版　

社。１９９０　

４５　１２　戴忠恒：《心理与教育测量》，上海：华东师范大学　

出版社，１９８７　

４６　孟昭兰：《人类情绪》，上海：上海人民出版社，　

ｌ２　

１９８９　

４７　１２　阎国利：《眼动分析法在心理学研究中的应用》，　

天津：天津教育出版社，２００４　

４８　杨鑫辉：《心理学通史》，济南：山东教育出版社，　

１２　

２Ｏｏｏ　

张庆林：《当代认知心理学在教学中的应用：如何　

４９　１２　教会学生学习和思维》，重庆：西南师范大学出版　

社，１９９５　

５０　

１２　

郑日昌：《心理测量》，长沙：湖南教育出版社，　

１９８７　

５朱智贤：《思维发展心理学》，北京：北京师范大学　

ｌ　１２　

出版社。１９８６　

５２　

ｌ１　

黄希庭：《黄希庭心理学文选》，重庆：西南师范大　

学出版社，２０００　

２４２　图书学术影响力分析专题　《西南民族大学学报》（人文社会科学，ｇ￣）２０１０／０２总第２２２期　

５３　１１　叶奕乾，孔克勤：《个性心理学》，上海：华东师范　

大学出版社，１９９３　

５４　１１　戴海崎：《心理与教育测量》。广州：暨南大学出版　

社，１９９９　

５５　

１１　

桂诗春：《新编心理语言学》。上海：上海外语教育　

出版社，２０００　

５６　

１１　

江光荣：《心理咨询与治疗》，合肥：安徽人民出版　

社，１９９５　

李心天：《医学心理学》，北京：人民卫生出版社，　

５７　１１　

ｌ９９１　

５８　１１　杨国枢：《中国人的心理与行为：本土化研究》，北　

京：中国人民大学出版社，２００４　

彭聃龄：《汉语认知研究》，济南：山东教育出版　

５９　１０　

社，１９９７　

６０　１０　樊富珉：《团体咨询的理论与实践》，北京：清华大　

学出版社，１９９６　

６

１　１Ｏ　

高觉敷：《西方近代心理学史》，北京：人民教育出　

版社，１９８２　

６２　１０　黄希庭：《当代中国大学生心理特点与教育》，上　

海：上海教育出版社，１９９９　

李丹：《儿童发展心理学》，上海：华东师范大学出　

６３　１０　

版社，１９８７　

６４　潘菽：《潘菽心理学文选》，南京：江苏教育出版　

１０　

社，１９８７　

６５　１０　桑标：《当代儿童发展心理学》，上海：上海教育出　

版社。２００３　

６６　１Ｏ　王登峰：《心理卫生学》，北京：高等教育出版社，　

２ｏｏ３　

６７　１Ｏ　王重呜：《管理心理学》，北京：人民教育出版社，　

２００１　

６８　１０　杨鑫辉：《中国心理学思想史》，南昌：江西教育出　

版社，１９９４　

６９　１０　叶奕乾：《普通心理学》，上海：华东师范大学出版　

社。１９９７　

俞国良：《创造力心理学》，杭州：浙江人民出版　

７０　１Ｏ　

社。１９９６　

张雷：《多层线性模型应用》，北京：教育科学出版　

７ｌ　１０　

社，２００３　

分析表３中入选的图书主题，可以说几乎涵　

盖心理学研究所有主要研究领域，由于文章篇幅　

的原因，现选择十个主题来讨论这些图书的基本　

概况和特点以及它们的被引用情况。　

（一）普通心理学　

国内普通心理学研究在心理学历史、体系、思　

想流派以及基本原理等方面取得了一定的成果。　

此类人选的图书共１５种，在国内心理学领域的著　

作中所占比例最高，可见心理学理论对本学科的　

发展影响之大，这１５种图书分别是：《心理文化论　

要：中西心理学传统跨文化解析》、《当代心理学的　

新进展》、《心理学通史》、《西方心理学的历史与　

体系》、《西方心理学史》、《西方心理学研究新进　

展》、《西方近代心理学史》、《中国心理学史》、《中　

国心理学思想史》、《普通心理学》（彭聃龄）、《普　

通心理学》（叶奕乾）、《心理学导论》、《现代心理　

学：现代人研究自身问题的科学》、《心理学简札》、　

《潘菽心理学文选》。　

从世界范围内介绍心理学进展的有３种，《心　

理文化论要：中西心理学传统跨文化解析》（被引　

４Ｏ次）介绍了文化历史中的心理学，科学心理学，　

本土心理学，新兴心理学等。从跨文化的角度，对　

生长于不同文化根基和相应于不同心理生活的中　

西心理学传统进行比较和分析，探讨它们彼此之　

间沟通的可能性和心理学发展的新道路。《当代　

心理学的新进展》（被引１３次）对心理学各理论流　

派、各学科领域最近二十来年的研究成果进行系　

统整理和评析。紧追世界心理学的前沿研究，对　

心理学领域的新进展进行系统整理和把握。《心　

理学通史》（被引ｌ２次）以心理学思想史、流派史　

和新发展为主线，贯穿整个世界心理学历史发展　

进程的方式，全面地介绍西方心理学的发展、中国　

文化下的心理学思想，以及当代心理学发展的最　

新动态，对读者了解心理学史大有助益。　

重点介绍西方心理学历史的有４种，《西方心　

理学的历史与体系》（被引３２次）介绍了意识心理　

学、行为主义、精神分析、认知心理学、人本主义心　

理学等。对心理学“长期的过去和短暂的历史”进　

行合理性重建，探索西方心理学发展的整体特征　

和规律。《西方心理学史》（被引２７次）介绍了科　

学心理学的渊源，科学心理学的创建和发展等。　

对心理学工作者，大学教师及心理学爱好者来说，　

是不可不读的一本心理学专著。《西方心理学研　

究新进展》（被引１９次）主要关于西方心理学的方　

法论；探讨与西方心理学的分裂与整合有关的问　

题；西方心理学的最新发展和我国在西方心理学　

研究方面的新进展。《西方近代心理学史》（被引　

ｌ０次）介绍了１７世纪至１９世纪英国和法国、德国　

的哲学心理学思想，Ｉ９世纪的生理心理学，实验心　

理学的诞生和冯特的贡献等等，就西方近代心理　

学的发展历史作了综述，具有融科学性、系统性、　

理论性及史料性为一体的特点。　

单独介绍我国心理学历史的有２种，《中国心　

理学史》（被引１４次）涉及中国古代心理学思想的　

演变和中国如何把西方心理学引进来并使其得到　

发展的现代心理学情况两大部分。《中国心理学　

思想史》（被引１Ｏ次）论述了心理学思想发展脉　

络、心理的实质、心理实验与测验的起源、普遍心　

理学思想与应用心理学思想、心理学史研究的现　

《西南民族大学学报》（人文社会科学版）２０１０／０２总第２２２期　

状和瞻望等。　

从心理学的基本原理、性质以及机制等全面　

介绍心理学的有３种，《普通心理学》（彭聃龄，被　

引２４次）介绍了心理学研究什么和如何进行研　

本刊网址：ｌｏｔｏｗ．ｘｕｅｂａｏ．ｎｅｔ　２４３　

首次于１９９８年江西出版社出版（被引２４次），　

２０００年经修订后由高等教育出版社出版（被引２Ｏ　

次）。主要介绍了测量过程和心理计量学、随机抽　

样理论、项目反应理论、应用技术原理等。吸收了　

究，心理的神经生理机制，人的信息加工；行为调　

节和控制；人的心理特征；活动与发展等。《普通　

心理学》（叶奕乾，被引１Ｏ次）介绍了心理活动的　

神经生理基础，心理的发生和发展，感觉、知觉、记　

国外的相关研究成果，融合了编著者多年的教学　

与科研经验，是开展测验分析、建设题库和实际施　

测的参考工具。《心理测量》（漆书青，被引２Ｏ次）　

系统地论述了心理测量的经典理论与现代发展。　

忆、思维、情绪和情感、意志以及个性等。《心理学　

导论》（被引２２次）阐述了心理学的性质、方法、历　

史和现状；个体心理的生理基础、环境基础、毕生　

发展及个体行为动力系统；认知过程，包括感觉、　

知觉、思维，情绪和意志，个体差异主要方面。　

另外，从其他角度或形式介绍心理学的图书　

有３种，《现代心理学：现代人研究自身问题的科　

学》（被引ｌ７次）从人类自身问题的八个方面，以　

综观式的论述及寻绎式的陈述，加以条理化的摘　

要归纳，通俗地展现了涉及人的一生各层面的心　

理健康诸科学问题。《心理学简札》（被引ｌ４次）　

以随记形式，一段一题，以“意识”这一心理学中的　

核心问题为中心展开的。分析西方传统心理学各　

流派的意识理论，并引人中国古代心理学思想加　

以评论，阐述自己在一些重大心理学理论上的主　

张。《潘菽心理学文选》（被引ｌＯ次）以《我的心　

理学历程》为序，有关于心理学性质的意见、论心　

理学基本理论问题的研究、论所谓身心问题、关于　

意识问题、辩证唯物论心理学的方法论、关于心理　

学的科学性质问题以及其他主要心理学著作和其　

他文章年表等。　

（二）心理学研究方法　

从分析处理的角度，心理学的主要研究方法　

包括实验研究和描述研究两大类，实验研究试图　

探讨事物之间的因果关系，描述研究基本停留在　

描述事物或事物之间的关系。从获取数据的方式　

来看，心理学的研究方法有很多，基本方法有观察　

法、实验法、调查法和测验法等。此次人选的相关　

图书有１３种。下面分别分析：　

《心理学研究方法》（被引１３次）是一本关于　

对心理学研究方法的专著，介绍了传统的心理学　

研究方法，又结合当代科学技术、推出了一些新的　

心理学研究方法，如怎样运用计算机进行统计分　

析、Ｑ分类技术、社会测量法、现代测验理论等。　

介绍心理学测量基本理论、方法和技术的有６　

种，《现代教育与心理测量学原理》由漆书青主编，　

涉及心理测量的历史沿革、基本理论、智力测验、　

人格测验、测量的信度、效度、常模、项目等。对于　

心理测量中的现代理论，如项目反应理论、概化理　

论等，书中有精彩的论述。《心理测量》（郑日昌　

著，被引ｌ２次）是在作者自身教学基础上编撰而　

成，对心理学的历史、性质与功能等基本理论作了　

较为详细的介绍，帮助学生通晓心理测量的编制　

和使用方法，了解现行测验的主要问题及发展趋　

势。《心理与教育测量》（戴忠恒，被引ｌ２次）介绍　

了心理测量的发展史，测验的性质、智力测验、教　

育测验、人格测验、态度测量法，编制测量的方法，　

信度，效度，项目分析，测量量表与常模等。《心理　

与教育测量》（戴海崎，被引１１次）从测量学基本　

原理、测验编制技术、知名测验性能３个方面总结　

前人所编教材的经验，力求反映测量研究领域的　

当代特色。　

心理学研究从其它角度或学科借鉴和采用了　

一

些新的分析方法和工具，它们丰富了心理学的　

研究方法，推动了心理学的研究进展。下面６种　

是此次遴选出来的一些具体方法和工具，《眼动分　

析法在心理学研究中的应用》（被引１２次）介绍了　

眼动的基本模式，评述了眼动记录方法的发展和　

现状，评介以眼动为指标的阅读过程的研究，阐述　

了用眼动指标研究其他心理活动的情况等。《结　

构方程模型及其应用》（被引３１次）是国内第一本　

系统介绍结构方程模型和ＬＩＳＲＥＬ的著作。该书　

阐述了结构方程分析（包括验证性因子分析）的基　

本概念、统计原理、在社会科学研究中的应用等。　

《多层线性模型应用》（被引ｌＯ次）是我国第一本　

系统介绍高级社会统计方法——多层线性模型及　

其应用的书。该方法可以帮助社会科学研究者以　

及教育科研工作者更加科学地分析数据，进一步　

提高科研水平。《社会统计分析方法：ＳＰＳＳ软件　

应用》（被引２２次）介绍了常用的１３种社会统计　

分析方法，同时讲解如何在ＳＰＳＳ中进行相应的操　

作。将各种多元统计分析方法与相应的计算机统　

２４４　图书学术影响力分析专题　《西南民族大学学报》（人文社会科学　）２０１０／０２总第２２２期　

《思维发展心理学》（被引１２次）集中研究了　

思维的内涵、产生和发展、表现、形态、结构等方面　

计软件结合起来介绍，从原理的讨论到具体案例　

的分析示范和统计软件使用说明，成为一体化的　

内容。（（ｓＰｓｓ统计应用实务》（被引１７次）本书以　

ＳＰＳＳ　１　１．０版作为统计分析的工具软件，除介绍量　

化研究预试问卷分析的基础理论之外，还详细介　

绍了如何使用ＳＰＳＳ软件来分析预试问卷以及分　

析人员在量化研究中对正式问卷的统计应用和数　

据处理的方法。《质的研究方法与社会科学研究》　

的问题，比较系统地论述了思维和思维发展中活　

动、表象和语言的作用，探讨了思维和思维发展中　

认知因素和非认知因素的关系，以及儿童、少年和　

青年时期思维发展的具体特点和规律等问题。　

心理语言学已成为认知科学中一个重要的学　

科分支，它的的研究工作在中国也已经开展，由于　

（被引１７次）是国内第一部系统评介“质的研究方　

汉语和其他各种语言有很大的不同，在中国开展　

法”的专著，对目前国际社会科学界提出的有关理　

论问题以及新近发展出来的操作手段进行了深入　

的探讨，并结合有关西方学者以及作者自己的研　

究实例对其进行了生动的展示和说明。　

（三）认知心理学　

人选此类的图书共８种，分别是《认知心理　

学》、《记忆心理学》、《认知发展心理学》、《内隐学　

习》、《人类情绪》、《思维发展心理学》、《新编心理　

语言学》、《汉语认知研究》。这部分图书研究主题　

集中在认知心理学原理、记忆、内隐学习、情绪、思　

维以及语言等方面。　

《认知心理学》（被引７１次）介绍了认知心理　

学的基本原理和方法，以及对各种重要认知过程　

的研究，包括知觉、注意、记忆、表象、思维和言语　

等着重介绍了各种认知过程的模型，同时指明各　

种认知模型存在的问题和争论，使读者可以了解　

认知心理学的全貌，有助于作深人的思考。　

《记忆心理学》（被引７１次）是一本系统介绍　

国内外记忆研究成果的著作。全书分为三大部　

分：记忆、接近心理的底层、走进生活空间。既介　

绍了传统的记忆研究，也对当今记忆研究的热　

点——内隐记忆的研究进行了详细的阐述。　

《认知发展心理学》（被引２０次）全面地、系统　

地、科学地阐述了个体智力发展规律、智力心理学　

学科特点，以及有关培养、训练、发展智力的理论和　

实验研究。这对于澄清人们对智力的种种误解，客　

观地、科学地认识智力问题有一定的启示作用。　

《内隐学习》（被引ｌ３次）分别介绍了内隐学　

习的崛起、本质、研究方法、与外显学习的关系、影　

响因素、应用等。　

《人类情绪》（被引１２次）主要介绍了情绪理　

论、成份、与人格结构、研究方法、情绪的个体发　

展、情绪与生活色调、情绪与智慧活动、情绪异常　

与健康、情绪社会化、表演艺术和竞技运动中的情　

绪问题。　

这方面的研究具有更大的理论意义和实践意义。　

《新编心理语言学》（被引１１次）介绍了语言的生　

物和生理基础、心理机制；第一语言习得，言语昕　

辨，心理词汇等。系统、真实地反映了这门学科在　

理论模型、研究方法以及研究成果等方面的最新　

状况。《汉语认知研究》（被引１Ｏ次）在展现语言　

认知研究的广泛背景下，系统总结了近１Ｏ年汉语　

认知研究的最新成果。涉及语音知觉、汉字识别、　

语言记忆、语言的脑机制、语言认知的计算机模拟　

等一系列重要的领域；本书是认知心理学家、心理　

语言学家、神经心理学家、语言学家等多领域合作　

的成果。　

（四）发展心理学　

入选该领域的共８种，分别是《儿童社会性发　

展》、《儿童发展心理学》、《当代儿童发展心理　

学５５、《儿童创造力发展心理》、《大学生心理健康　

与发展》、《当代中国大学生心理特点与教育》、　

《发展心理学》、《中国人的心理与行为：本土化研　

究》。涉及理论探讨和各心理现象发展特点以及　

跨文化等研究领域，涉及一生发展的每个年龄阶　

段，其中以研究儿童、大学生的发展问题为重点　

（分别是４种和２种）。　

《儿童社会性发展》（被引４９次）是一本关于　

儿童社会性发展问题的研究，介绍了儿童社会性　

发展的理论与研究，家庭、父母与儿童社会性发　

展，儿童的依恋、社会认知发展攻击、自我的发展　

等。该文包括了作者对儿童社会性发展的独到的　

看法，其内容具有较高的研究性、创新性和可操作　

性。《儿童发展心理学》（被引ｌ０次）主要介绍了　

认知的发展、理论评介，情绪、个性和社会性的发　

展等。反映了当代儿童心理学领域的发展状况，　

深人地结合儿童发展心理学的教学实践。《当代　

儿童发展心理学》（被引１０次）该书从心理发展的　

基本观点和研究方法，影响心理发展的有关因素　

以及儿童认知中、语言、智力、情绪、个性、道德等　

《西南民族大学学报》（人文社会科学版）　２０１０／０２总第２２２期　本刊网址：ｔ‘，ｌ伽．ｘｕｅｂａｏ．ｎｅｔ　２４５　

各个领域的发展特点和发展趋势进行论述。《儿　

童创造力发展心理》（被引ｌ７次）从儿童发展心理　

学的角度阐明对儿童创造力的本质与表现形成的　

基本观点，探讨儿童创造力发展的年龄特征与规　

律，剖析儿童创造力发展与其身心其他方面发展　

的密切联系，探索儿童创造力测量的科学方法与　

培养的有效途径。　

《大学生心理健康与发展》（被引ｌ３次）运用　

心理学及相关学科的理论，针对大学生在学习、成　

才、交友、生活等方面遇到的矛盾和问题，进行系　

统分析，并提出了有助于大学生身心健康、和谐发　

展的种种心理健康原则与方法，目的在于提高大　

学生心理素质、健全人格，增强他们承受挫折、适　

应环境的能力。《当代中国大学生心理特点与教　

育》（被引１Ｏ次）是一项对当代中国大学生的心理　

特点进行全方位系统研究的成果，是科研协作的　

结晶。所提出的教育建议对高校教育工作和大学　

生，自我教育有一定应用价值。　

《发展心理学》（被引４７次）主要介绍了研究　

发展原理，并评价诸多心理学派关于心理发展规　

律的理论系统地论述个体心理各个发展时期的特　

征，从生命全程的角度阐述个体心理发生、发展的　

规律及毕生心理发展的年龄特征。　

《中国人的心理与行为：本土化研究》（被引　

１　１次）收录了杨国枢教授的九篇学术论文，以本土　

化为其研究取向，从中国人的互动方式、家族主义　

传统、孝道以及个人的传统性与现代性等方面，讨　

论了中国人的心理与行为特征及其变迁过程，阐　

释了本土化的概念、方法及例证。　

（五）人格心理学　

该领域研究主要集中在人格理论的基本问题　

以及个性心理学、个体智力发展和自我控制相关　

理论等，人选此类的共有７种，分别分析如下：　

《人格心理学》（浙江教育出版社，简体字本　

２００２年版，被引２２次；台湾东华书局，繁体字本　

１９９８年版，被引１６次），主要包括：人格研究导言、　

人格研究范型、人格研究的专题等。该书是一本导　

论性质的著作，通过全面地阐述该学科领域基本理　

论，为读者提供一本结构清晰、易于理解、反映当代　

新近研究成果，以多维度和多层次的研究视野对人　

格基本问题进行探讨的著作。《人格心理学》（陈仲　

庚，被引ｌ９次）主要介绍了人格的多种定义、个人　

特质、特质的因素分析、人格特质与人格维度、经典　

精神分析人格理论、人格认知理论、人格自我理论、　

人格评估、人格障碍等内容，是我国学者学习临床　

心理学的必读课本。《解读中国人的人格》（被引１６　

次）介绍了中国人人格结构的本土化探索，中国人　

的人格特点，中国人人格量表的应用，西方人格结　

构与中国人的人格，人格结构的文化意义等内容。　

这本专著标志着从心理学的视角去全面、系统研究　

中国人的人格进入了一个新的重要阶段，是心理学　

研究科学化的精品、民族化的典范。《个性心理学》　

（被引１１次）介绍了个性倾向性、气质、性格、能力　

等，阐述了个性心理学的主要内容和方法。在体系　

和框架的安排上遵循我国心理学多数学者的观点，　

比较全面地论述了个性心理学的理论、研究方法、　

个陛测量工具，体现出个性研究对心理学基础理论　

研究和应用性研究的重要性，反映出个性心理研究　

亟待突破的迫切性。　

《自我监控与智力》（被引１９次）主要介绍了　

监控与自我监控、自我监控的特征、结构、价值、自　

我监控的神经作用机制、自我监控的发展等。通　

过该书可以了解智力与个性之间的关系。《创造　

力心理学》（被引１０次）阐述个体智力发展规律、　

创造力　１５、＂理学学科特点以及有关培养、训练、发展　

智力的理论和实验研究。这对于澄清人们对智力　

的种种误解，客观地、科学地认识智力问题有一定　

的启示作用。　

（六）医学心理学　

医学心理学是研究心理活动与病理过程相互　

影响的心理学分支。医学心理学是把心理学的理　

论、方法与技术应用到医疗实践中的产物，是医学　

与心理学结合的边缘学科。它研究和解决人类在　

健康或患病以及二者相互转化过程中的一切心理　

问题，即研究心理因素在疾病病因、诊断、治疗和　

预防中的作用。人选此类的有４种：　

《现代儿童精神医学》（被引ｌ４次）系统地介　

绍了儿童心理学发展特点；有关诊断基础方法；常　

见的儿童精神障碍以及多种心理治疗、特殊问题　

的照顾与训练、药物治疗与预防保健等等。广泛　

涉及儿童少年精神医学发展中的新理论、新知识　

和新技术，并总结了诸多作者数十年的研究成果　

以及行之有效地中西医治疗、心理治疗、心理训练　

等临床经验，每一疾病后还附有典型案例，便于读　

者理解。　

《行为医学》（被引１４次）重点介绍了各种社会　

学中的越轨行为，阐述医学社会学的基本常识，介　

绍行为医学的主要治疗手段，着重于生物反馈疗　

２４６　图书学术影响力分析专题　《西南民族大学学报》（人文社会科学版）２０ｌ０／０２总第２２２期　

（八）社会心理学　

法、行为疗法、认知疗法以及传统的精神分析疗法。　

《医学心理学》（被引１１次）是为满足教学的　社会心理学是研究个体和群体的社会心理现　

象的心理学分支。个体社会心理现象指受他人和　

群体制约的个人的思想、感情和行为，如人际知　

需要，而编写的供高等医药院校使用的统编教材。　

包括医学心理学的基础知识、健康心理、临床疾病　

心理、变态心理、神经心理、医学心理咨询、临床心　

理评估等内容。　

《心理卫生学》（被引ｌＯ次）比较系统地介绍　

了心理卫生的概念、影响因素、性别角色与人类性　

觉、社会促进和抑制、顺从等。群体社会心理现象　

指群体本身特有的心理特征，如群体凝聚力、社会　

心理气氛、群体决策等。社会心理学是心理学和　

社会学之间的一门边缘学科，受到来自两个学科　

行为、压力与焦虑、挫折与攻击性、危机干预与自　

杀预防、环境变化与心理卫生、心理障碍的类型和　

特点以及心理障碍的预防与治疗等内容。　

（七）教育心理学　

教育心理学研究教育和教学过程中教育者和　

受教育者心理活动现象及其产生和变化规律的心　

理学分支。研究的内容主要是学校教育过程中心　

理活动的规律，如学生应怎样去掌握书本上的知　

识，学生的学习动机与学习成绩有什么关系，复习　

有哪些好的方法等等。人选此类的有４种：　

《当代中国青年价值观与教育》（被引２２次）　

是国内首次系统地以实证方法探讨青年价值观问　

题的研究成果。在切实把握当代中国青年价值观　

各方面的具体特点的基础上，该书有针对性地提　

出了一些青年价值观教育对策。　

《教育心理学》（被引１７次）是在高校文科教　

材《教育心理学》（１９８８年）基础上进行修订的成　

果，认知心理学的新发展和专家研究的积累构成　

了该书修订的理论背景。该书主要内容有：教育　

心理学概论、学习概论；认知领域的学习；影响学　

习的内部因素；影响学习的外部因素；测量与评价　

（学习的测量与评价）等。　

《阅读心理学》（被引ｌ５次）主要涉及七个方　

面的内容，即阅读心理学的研究对象、阅读过程的　

模式、词的认知、句子理解、篇章结构分析、认知监　

控以及动机及社会因素对阅读的影响。　

《当代认知心理学在教学中的应用：如何教会　

学生学习和思维》（被引１２次）包括当代主要学习　

理论概述、当代认知心理学的教学观、学习动机激　

励的认知研究、学习策略的教学、思维策略的训　

练、元认知与元学习、阅读理解能力的培养、解答　

应用题思维能力训练、科学概念和知识的教学、化　

学记忆与解题方式。主要讨论如何学习和掌握知　

识才能提高运用所学知识解决问题的能力。系统　

地总结了认知心理学关于学生如何学习和思维的　

当代最新研究成果。　

的影响。入选此类的有３种：　

《现代社会心理学：多维视野中的社会行为研　

究》（被引１６次）从社会学心理学和文化人类学等　

学科的综合取向出发，研究人的社会心理和社会　

行为。主要有社会心理学：社会行为的现代研究、　

社会心理学的由来与发展、研究方法，社会比：社　

会行为的模塑，社会认知、动机、态度、沟通、社会　

期望与角色行为、集群行为与社会运动、文化对人　

格及社会文化变迁与人格发展等内容。　

《社会心理学》（被引１５次）介绍社会心理学　

溯源、对象与方法、派别及理论、社会化与自我概　

念的发展、社会知觉与印象管理等，就社会心理学　

作了详尽的阐述。　

《现代社会心理学》（被引１３次）主要介绍了　

社会化、个体社会心理、群体社会心理、分支社会　

心理学等内容。在体系结构及内容安排上有两个　

特点：一是把社会化作单独一编。二是最后一编　

为分支社会心理学，强调社会心理学分支学科在　

各个具体领域中的应用。　

（九）咨询心理学　

咨询心理学是研究心理咨询的过程、原则、技　

巧和方法的心理学分支。它是运用心理学的理论　

指导生活实践的一个重要领域，具有明显的实用　

性和多学科交叉性，属于应用科学。主要范畴包　

括：教育咨询、职业咨询、心理健康咨询及心理发　

展咨询。人选此类的有３种：　

《心理咨询与心理治疗》（被引ｌ５次）重点介　

绍了心理分析、行为治疗、以人为中心的治疗以及　

合理情绪疗法等当今世界上最具影响的几种理论　

学派的治疗方法，并对目前在我国颇有影响力的　

认识领悟疗法及森田疗法也作了介绍。　

《心理咨询与治疗》（被引１１次）介绍了咨询　

要素分析、会谈及会谈技巧、咨访关系与咨询性　

质、变态行为、心理分析疗法、行为疗法以及以人　

为中心疗法等。它提供了克服心理障碍并认识自　

己潜能的有效方法。　

《西南民族大学学报》（人文社会科学版）２０１０／０２总第２２２期　本刊网址：　ｃ，ｌｌ，．ｘｕｅｂａｏ．ｎｅｔ　２４７　

《团体咨询的理论与实践》（被引ｌ０次）是目　

前国内第一本系统而全面介绍团体咨询理论与实　

践的著作。系统论述了团体咨询的特征、历史发　

展及主要理论，详细分析了团体咨询的过程及主　

要影响因素，具体介绍了许多在实践中可操作的　

团体咨询方法与技术，总结了团体咨询在学校教　

育中的应用。　

（十）其他　

《实验心理学》（杨治良，被引１４次）介绍了试　

验设计、反应时间、传统心理物理法、现代心理物　

理法、视觉实验、听觉实验、知觉实验、情绪的实验　

研究、心理实验常用仪器等。含摄传统方法、掌握　

当代技术、展望未来新取向；搜罗并评介各式研究　

仪器、开启心理学研究新视界。《实验心理学》（朱　

滢著，被引ｌ４次）介绍了实验设计、心理物理学方　

法和反应时间，对各个重要的心理学领域如视觉　

与听觉、知觉、注意、记忆、心理语言学、思维、情　

绪、意识等的实验研究做了较系统的叙述，特别是　

包含了一些近期的研究。该书还着重介绍了脑认　

知成像技术与眼动实验法。　

《精神病学》（被引３９次）以生理一心理一社　

会模式的医学观点为指导，介绍了人类精神活动　

与病理精神现象的规律和当代精神障碍的病因观　

点。主要涵盖了认知心理学、情绪心理学、老年期　

精神障碍等内容，对酒、药物依赖、自杀、儿童行为　

问题、家庭暴力等作了重点补充，同时新增了创伤　

后应激障碍、艾滋病引起的精神障碍。　

《梁漱溟全集》（被引１３次）在理论心理学方　

面，建立了一套自己的理论心理学体系，主要集中　

在《人心与人生》一书中；在应用心理学方面，主要　

集中在《朝话》一书中；在学习心理学方面，对知识　

习得的心理条件、学习的动力与效果都作了较为　

全面的阐释。此外，在教育心理学方面，也有不少　

真知灼见。《黄希庭心理学文选》（被引Ｉ１次）是　

关于心理学的论文集，集中了认知、人格、研究方　

法、应用心理学等领域的５Ｏ篇重要论文。　

《管理心理学》（被引１Ｏ次）全面阐述了管理　

心理学的若干理论和实践问题。全书共分四编：　

第一编阐述了管理心理学的理论体系、历史演变、　

发展历程、研究方法等。第二编探讨了知觉、判　

断、归因、能力、价值取向、态度、激励等个体心理　

因素在管理中的地位和作用。第三编探讨了群体　

动力、团队管理、沟通、冲突与谈判等群体心理因　

素在管理中的地位和作用。第四编探讨了领导与　

组织中的若干心理问题。　

可以看出我国在普通心理学、心理学研究方　

法、发展心理学、认知心理学和人格心理学等基础　

心理学领域进行了重点研究，人选图书共计５４　

种，占整个国内学术著作的７７．１％；在教育、咨询、　

医学、管理等心理学应用领域的研究已有了初步　

的成果，但目前专著还比较少；虽然在商业、劳动、　

体育、司法、军事等领域也得到了广泛应用，但没　

有人选图书，应该加强这方面的系统性研究工作。　

本次遴选出的７１种国内学术著作涉及５５位　

学者。其中黄希庭有６种图书人选，１１位专家各　

有２种人选，他们分别是樊富珉、高觉敷、潘菽、彭　

聃龄、漆书青、王登峰、王重呜、杨鑫辉、杨治良、叶　

浩生和叶奕乾，其余４３位专家各有１种人选。　

７１种学术著作涉及３ｌ家出版社，其中人民教　

育出版社出版ｌＯ种；华东师范大学出版社出版８　

种；北京师范大学出版社和浙江教育出版社各出版　

４种；北京大学出版社、山东教育出版社、教育科学　

出版社、上海教育出版社、上海人民出版社和浙江　

人民出版社各出版３种；清华大学出版社、人民卫生　

出版社、高等教育出版社、中国人民大学出版社和　

江西教育出版社、西南师范大学出版社各出版２种。　

四、结语　

我国心理学是适应我国经济、社会发展的需　

要，在我国古代丰富的心理学思想的基础上，吸取　

国外心理学的积极成果而逐渐形成发展起来的。　

本文所论述的心理学研究领域产生重要影响的图　

书，从一定程度上反映了我国心理学研究的发展　

历程和研究现状。　

图书作为心理学领域第二大学术资源，８年间　

被引数量平均年增长率达到１２．４％。　

对心理学领域产生最大学术影响力的是国内　

学者著作，国内著作几乎涵盖本学科所有主要研究　

领域，主题内容集中在普通心理学、研究方法、认知　

心理学、发展心理学、人格心理学等方面，同时也广　

泛涉及心理学其他应用领域，这些图书对心理学学　

科发展提供了理论依据和思想指导，是研究人员从　

事各项科研活动的必不可少的参考资料。　

参考文献：　

［１］苏新宁．我国人文社会科学图书学术影响力分析［Ｊ］．东　

岳论丛，２００９（６）．　

收稿日期：２００９—１１—１０责任编辑王珏