2024年4月24日发(作者：)
科研工作中的学术不端行为有哪些
学术不端是指学术界的一些弄虚作假、行为不良或失范的风气，或指某些人在学术方
面剽窃他人研究成果，败坏学术风气，阻碍学术进步，违背科学精神和道德，抛弃科学实
验数据的真实诚信原则，给科学和教育事业带来严重的负面影响，极大损害学术形象的丑
恶现象。
简介编辑
学术不端行为是指违反学术规范、学术道德的行为，国际上一般用来指捏造数据
（fabrication）、窜改数据（falsification）和剽窃（plagiarism）三种行为。但是一稿多
投、侵占学术成果、伪造学术履历等行为也可包括进去。学术不端行为在世界各国、各个
历史时期都曾经发生过，但是像中国当前这样如此泛滥，严重到被称为学术腐败的地步，
却是罕见的。这不仅表现在违反者众多、发生频繁，各个科研机构都时有发现，而且表现
在涉及了从院士、教授、副教授、讲师到研究生、本科生的各个层面。由于中国高校缺乏
学术规范、学术道德方面的教育，学生在学习、研究过程中发生不端行为，经常是由于对
学术规范、学术道德缺乏了解，认识不足造成的。因此，对学生——特别是研究生——进
行学术规范、学术道德教育，防患于未然，是遏制学术腐败、保证中国学术研究能够健康
发展的一个重要措施。
2如何避免编辑
学术研究是由人来做的，像人类的其他行为一样，学术研究会出现种种错误。这些错
误大体上可以分为三类：一类是限于客观条件而发生的错误。这类错误难以避免，也难以
觉察，随着科学的进步才被揭示出来的，犯错误的科研人员没有责任，不该受到谴责。一
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类是由于马虎、疏忽而发生的失误。这类错误本来可以避免，是不应该发生的，但是犯错
者并无恶意，是无心造成的，属于“诚实的失误”。犯错者应该为其失误受到批评、承担
责任，但是是属于工作态度问题，并没有违背学术道德。还有一类是学术不端行为。这类
错误本来也可以避免，但是肇事者有意让它发生了，存在主观恶意，违背了学术道德，应
该受到舆论谴责和行政处罚，乃至被追究法律责任。
不同研究领域的学术规范、学术道德有共同的特点，但是在某些细节上也存在差异。
本文主要针对的是理工科领域，特别是生物医学领域的学术规范和学术道德问题。
数据处理
研究结果应该建立在确凿的实验、试验、观察或调查数据的基础上，因此论文中的数
据必须是真实可靠的，不能有丝毫的虚假。研究人员应该忠实地记录和保存原始数据，不
能捏造和窜改。虽然在论文中由于篇幅限制、写作格式等原因，而无法全面展示原始数据，
但是一旦有其他研究人员对论文中的数据提出疑问，或希望做进一步了解，论文作者应该
能够向质疑者、询问者提供原始数据。因此，在论文发表之后，有关的实验记录、原始数
据仍然必须继续保留一段时间，一般至少要保存5年，而如果论文结果受到了质疑，就应
该无限期地保存原始数据以便接受审核。
如果研究人员没有做过某个实验、试验、观察或调查，却谎称做过，无中生有地编造
数据，这就构成了最严重的学术不端行为之一——捏造数据。如果确实做过某个实验、试
验、观察或调查，也获得了一些数据，但是对数据进行了窜改或故意误报，这虽然不像捏
造数据那么严重，但是同样是一种不可接受的不端行为。常见的窜改数据行为包括：去掉
不利的数据，只保留有利的数据；添加有利的数据；夸大实验重复次数（例如只做过一次
实验，却声称是3次重复实验的结果）；夸大实验动物或试验患者的数量；对照片记录进行
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