2024年4月16日发(作者：)

大班数学教案《认识“﹥”、“﹤”和 “=”》

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大班数学教案《认识“﹥”、“﹤”和 “=”》

《认识“﹥”、“﹤”和“=”》是本店铺整理的一节优秀小班

音乐教案，内容含活动目标，活动过程，活动准备等，认识符号=、

﹥和﹤及其含义，欢迎老师阅读完整教案，本店铺长期更新名师课堂

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活动目标：

1. 使学生经历比较物体个数的具体过程，认识符号=、﹥和﹤及

其含义，能用符号或词语描述所认识的数的大小。

2. 使学生在比较物体多少的过程中，感受一一对应的策略和思

想，体验和理解比较物体多少的基本方法，初步建立“同样多”“多”

“少”等概念，培养观察、比较、判断和推理的初步能力。

3. 使学生体验数学知识来自于生活，感受学习数学的乐趣，提

高学习数学的积极性，培养学生学好数学的信心。

活动准备： ppt， 音乐

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣。

同学们，今天上课之前我们先学唱一首歌。

白板展示歌曲内容；大于号，

小于号，两个兄弟来报到。

大于号，嘴巴朝着左边笑，

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